学习使我妈快乐

2020-03-13 01:16栏目:下载
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原标题:“学习使我妈快乐”朋友圈刷屏的背后,暗示了什么?

近日,一所中学的校运会上,初二某班的学生方阵打出一条横幅“我爱学习,学习使我妈快乐!”

这个横幅让人哑然失笑,但这笑声却显得有点苦涩,正如有媒体所说的,“令人捧腹的忧伤”。

不管你承认与否,这个段子都真实反映了当下许多家庭教育的状况。

01

为何使“我妈”快乐

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由于在许多家庭中,妈妈在子女教育的角色负主责,因此,妈妈和学习之间,便产生了许多说不清道不明的纠缠。

“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”,深夜10点某小区一女子大声喊叫:“什么关系?啊?!到底什么关系?你说!互为相反数啊!”

学习之所以使“我妈”快乐,只是因为妈妈是家庭教育的主导者而已。假如爸爸主导孩子教育的话,段子也同样成立。君不见,爸爸辅导作业拍桌子拍骨折、气到心梗的新闻也不在少数。因此,与其说“学习使我妈快乐”,不如说,当下家长和孩子在学习上的关系太紧张了。

家长和子女本是最紧密的利益共同体,现在似乎却因为学习而有了撕裂的迹象。

这其中的原因很多。 有成人和孩子之间的认知差异,有父母与子女之间生活经历的差异,很重要的一点,在于父母和子女之间,有没有找到适合自己的教育模式。

02

父母的类型

有心理学家将父母分为四种类型:专制型、权威型、放任型、忽视型。不同的教养方式教育出不同的孩子。

专制型的父母要求孩子绝对服从自己;放纵型的家长则一味肯定孩子,缺乏控制;忽视型的家长长期忽略孩子,缺乏亲子互动。这几种类型的家长教育出的孩子,大多幸福感偏低,有种种问题。相对来说,权威型家长既对孩子有较高的要求,也会积极回应孩子的需求,在理解和尊重孩子的基础上,建立起家长的权威。这类家长对儿童发展大多有着积极影响。

当然,以上只是对家庭教养模式的极其简略的描述,并非严谨的学术探讨。

但是,从中我们可以看出,在亲子互动中,并不存在一个简单易行的“模板”,问题的关键在于把握住合适的“度”。 要关注孩子,但也不能事事替他们做主;要适当放手,却也不能放任不管;要对孩子有一定的要求,但要建立在实事求是的基础上;要用自己的人生经验来帮助孩子,但也要理解和尊重孩子的想法。

没错,亲子沟通是一门学问。一旦哪里出了问题,亲子之间的裂痕便会产生。

那些用“学习使我妈快乐”来表达抗议的孩子们,很可能是受到了过多关注,因而压力过大。这样的父母有可能是“过度养育”了。而过度养育的极致,便是“直升机”式的家长,无时无刻不盘旋在孩子的上空,替他们解决一切问题。

03

如何营造良好的家庭氛围

但是如何去营造一个正确的家庭教育氛围?让处于初高中时期的孩子不耽误学业,健康开心的度过青春期呢?涂慈爱老师站在心理学的角度给了各位家长一些正确的家庭教育指导方法。家长的一个健康、积极的心态对于现阶段的青少年来说十分重要。家长“催眠大师”的角色可以给孩子带来自信、坚持且美好的精神力量。在家庭教育中不断注入积极的心理暗示,便可给孩子创造一个美妙的美好人生。

首先、积极心理暗示,让孩子学习更能坚持

面对青春期孩子们的问题,涂老师建议家长们多站在孩子的角度去思考。多给予孩子们积极的心理暗示。何为积极的心理暗示?

“你可以的!”这是积极的心理暗示,

“你可以吗?”便是质疑消极的心理暗示。

如何成为一个能够给孩子带来积极心理暗示的心理催眠师,涂老师给予了以下方法:

1)可事前严厉,不事后严厉。这是一个具有更高参与度的家庭教育指导方法,在事情发生之前给予孩子较为严厉的暗示警告,取代事情发生之后对于孩子的责怪与谩骂。

2)在亲子沟通上,减少如果不。每当我们说“”如果你不好好学习,看看你将来的日子怎么过?”当这个句子产生时,你就给孩子营造了一个消极的场景,塑造了他的人生会很糟糕。但是我们说“如果是”的语句,效果就会大不相同。“如果你的字好看一些,你就可以多得一些分喔”,孩子听了之后会自觉地进步去更正自己的不足。

3)不想不要的、要想想要的。在教育孩子时,我们的话语中不要去暗示孩子不想要的东西或事情,而是要去暗示孩子们想要的是什么,去思考他们想要的和感兴趣的事物。

4)面对孩子的情绪,三句我看到。孩子表现出反抗与焦虑的情绪时,家长要在表达情绪的方面下功夫。注意沟通时的正负向指令,揣摩能让你孩子点头的三句“我看见”的话语,让你孩子真正地表达出他的情绪。

5)多回合沟通、促进合作力。家长们要根据孩子发起的话题进行沟通,与孩子沟通的回答为3-5回合最合适。孩子会感激你给他留了3-5回合耐心沟通的机会。当孩子对家长有高要求,家长们也应该有高回应。

6)晨晚聊天法,建立积极关系。早晨与夜晚和孩子沟通5分钟,话题为他们闲聊的话题,这样非意义的谈话时刻是表明孩子是否接纳你的一个标志。构建积极的关系,让孩子们相信并感受更好的自己。

其次、积极心理暗示,让孩子学习更有动力

如何能够让孩子接受积极的心理暗示,涂老师提供了生命故事法、感受反馈法、采访成功法的三个方法为家长们提供了可实操的方法论。

1)生命故事法:家长们可以把自己发生过的事情告诉给孩子,成功的事情也好、失意的片刻也罢。取代直接告诉孩子道理,因为孩子没有经历过程,他们不能直接理解道理。道理放下,讲故事给他们听!因为更好的了解才会有更好的理解。讲完故事之后,不要加“所以啊…”,加一堆道理,故事讲完之后就停止,道理让他们自己去思考。

2)感受反馈法:在亲子对话沟通中,除了讲内容也要讲我们听他们故事时的心情。心情可以是我们佩服他们、惊讶于他们的片刻。感受胜于道理,告诉他们你眼中的欣赏。

3)采访成功法:在交谈中,要让孩子产生对自己的欣赏,自己总结出良好的学习方法,一步一步去用受众的角度去参访孩子,把孩子辅导成为自己的催眠师,让孩子体验他们自己的人生。总之,家长们要采取积极、和善的态度,不要吝惜你的夸奖。

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